数学没问题，大人有问题｜五味太郎的绘本和读本推荐
近来，密集在看关于日本的书，历史、文化、地理，还有绘本、散文、小说、传记……发现很多有趣之处，此后将逐一分享。
开端——图画书作家：五味太郎
小时候的二毛，很喜欢他的数学游戏书——
《做一做，想一想》
《数一数，比一比》
《试一试，想一想》
《找一找，玩一玩》
《量一量，比一比》
这一套书，适合二岁到六岁孩子。
希望家长不要觉得低幼，而剥夺小小娃阅读的乐趣。
绘本里，用游戏的形式表达大量的数学概念：多和少、长和短、分解和合成、比较和去除、曲和直、线和面、圆和角……小学阶段的数学概念，其实需要经历漫长的理解过程，我们仅仅通过愉快的绘本阅读就实现了。
那时的二毛，都是呆呆萌萌看着书，一副思考人生的样子，或许什么都没看懂。但是，有趣的图画能启发孩子去思考，也能培养阅读习惯，一边翻，一边琢磨……传说中的数学启蒙就是这样轻松实现了。
在懂和不懂之间的自我摸索，就是学习的过程，孩子很享受！
讨论：孩子看不懂时，你点破吗？
这个问题，有点类似“四年级，要不要报个奥数班”一样。让孩子大量刷题，奥数班教孩子解题套路，就是“点破”。至于该不该点破？悉随尊便！
但是，当孩子向我发问“为什么”时？
我必定认真回答。而且，书中游戏灵感源自生活场景，很适合用实物、用戏剧方式和孩子一起来演、一边玩、一边动。
建议：低幼数学启蒙，从绘本入手！
喜欢五味太郎的画风和幽默，五岁前还关注过他的其他作品。
《谁藏在那儿》
《一起玩儿吧》
《我说了吧》……
而曝光率、推荐力更大的《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《小金鱼逃走了》《春天来了》《黄色的……是蝴蝶》《语言图鉴》，我们却从来没有看过。（据说孩子们都很喜欢）
参加阿甲老师的“日本图画书”的讨论课，才挖出五味太郎一本关于家教的书，对他的作品有了更深刻的理解。
《孩子没问题 大人有问题》
几天里，碎片时间，读完。
昨晚，再读，还划重点。
今早，爬起来写分享。
这是什么书？
新书！今年8月第一版，10月第二版。
家教？教育理念？育儿指南？都不是。
一个日本大爷，对当下教育的碎片式呢喃。
并且，主要针对在日本当下的所见、所闻、所知、所想。
为什么推荐？
看得轻松——薄薄一册，小段小段文字，头脑风暴式，保证不被尘封。
读得愉快——文笔幽默、观点精辟、行文直白、简洁通俗，有微微一笑的，有笑到喷饭的，也有让陷入沉默和深思的。
难得的安慰——日本作为教育强国，在学校教育和家庭教育同之间、在传统文化和西方新思潮之间，同样有大量批判和反思。在我看来，家长深层次困惑和焦虑，和中国中产阶层是一致的。好吧，世界性难题，我干嘛焦虑呢？
我收获什么？
坦白讲，五味太郎有些观点，我是一笑置之。比如：
我有位搞爵士乐的朋友，对于让孩子使用竖笛这一乐器很是愤怒。据说竖笛是很难吹出音符的，只是因为它便宜才让孩子学。
华德福体系，竖笛就是入门乐器，想必也有它的道理吧？
但是在如今这种“各科知识都要学一点”的教育体制下，无法培养出像杉田玄白（一个自学成才的日本名医）这样的人。
请问五味大师：要不然，全民基础素质怎样提高好呢？还得考虑教育部门怎样办事呀。
当然，书中更多一针见血的精辟见解。比如：
一个不信任别人的人，往往是因为他不信任自己。自己总是在逃避，所以就理所当然的认为别人也会逃避。留作业、定目标，为的就是不让孩子逃避。
另外，有很多值得和孩子分享、讨论的小故事。比如：
有个男孩子即将初中毕业，他立志要当绘本作家，便因考高中的事与家人发生争吵。父母认为，人生没有那么简单，他应该读完普通高中，之后再考虑梦想也来得及。但是，男孩坚持认为，那么可能太晚了。“如果你继续任性，我们就不付你的学费。”
我原文读给二毛听，问他：“你怎么办？”
二毛想想：“才15岁呀？还是接着读高中吧。”
和孩子讨论别人的事情，心情特别舒坦。
书中，还有大量语文考题和数学考题。比如：
妈妈让孩子来分杯子蛋糕，蛋糕数比现场人数少一个，该怎样分呢？
作者的解题思路，把我雷倒了！
至于答案？自己翻翻书吧。或留言讨论。
每天脑洞一下，好不好？
星期一＋星期二
＝？
早期还有数学学习的文章：
1、阅读推荐｜0—12岁数学学习，关于阅读和方法的总结，很实用，低龄儿童必须收藏
2、数学，只是我们生活里的游戏，不同阶段不同玩法｜有图有真相
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